玩具既是供儿童游戏,研习的用具,也是供全民休闲,消闲,开发智力,启发能力的用具。同时,玩具也是其存在时代,人类文明发展最高成就的具体反映,如果针对儿童的玩具,可以讲玩具是人类为后代健康成长,认识其生活更多...
玩具既是供儿童游戏,研习的用具,也是供全民休闲,消闲,开发智力,启发能力的用具。同时,玩具也是其存在时代,人类文明发展最高成就的具体反映,如果针对儿童的玩具,可以讲玩具是人类为后代健康成长,认识其生活的世界,学习如何管理世界,征服世界,建造更美好世界的用具,同时玩具还是体现了人类教育观念的用具。如果一定要给玩具一个定义,是否可以抛砖引玉地提出一人研讨的初步解释:玩具是人类认识过去世界,现实世界,建设新世界的成果与理想的具体化,形象化,简单化,通俗化的用具。学前儿童喜欢与周围的孩子玩儿,喜欢共同分享多种活动,尤其是想象游戏和简单的游戏。他们喜欢模仿大人的行为,如用假装的钱买东西、模仿收钱和打电话、玩儿食品玩具,而且还自己营造一些假想的场所,如商店、医院等。新增的玩具品类有运输类玩具、棋类、电子玩具、配字游戏、较大的室外玩具,如运动设施、两轮自行车等。这时的孩子把自己钟爱的玩具不仅当作玩伴,也当作自己的保护者。许多娃娃、毛绒动物玩具等都曾帮助孩子们度过困难的时刻。孩子们经常通过玩具来表达自信和表达情感。隐藏